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换个角度夸孩子
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然而,如果我们能换个角度来看学生,能通过开展多种多样的活动发现学生在其他方面的特长,再真心实意地给予夸奖,那么情况可能就会大不相同了。
 
  我现在教的班上有一个学生,人很老实,从不做违纪的事,你看他天天坐在教室里,既不同别人讲话,也不看书,从不交作业,也并不是不会做,他就是不做,无论你怎么跟他讲道理,他都是无动于衷。有时我对他真是感到无能为力。今年开学后,我在班上发动学生开展长跑活动,每天早上他们在操场上跑步的时候,我便在一旁观察,我发现这个孩子跑步的姿势非常好看,速度也不错,于是让他比别人多跑了一圈,然后把他叫到面前问他:“你知道老师为什么让你多跑一圈吗?”他说:“不知道。”我说:“因为你跑步的姿势非常美,老师想多看一会儿,也想让你通过练习能在校运会上拿名次,为自己,也为班级争光,你说好不好?”他说:“好!”从此以后,他不但跑步非常的认真了,而且每天的语文作业也能认真完成交给老师批改了。我见了非常高兴,在当周的小结中专门表扬了他,给他颁发了进步之星。他也很高兴地笑了。精神面貌焕然一新。乘着这股东风,我又将他编到了一位学习自觉性很强,成绩优秀的学生旁边坐,我想,加上这位同学的帮助,这个孩子是一定会有更大的进步的。

  好孩子是夸出来的,还是让我们为师者多想办法夸奖我们的学生吧!夸奖的功效是批评无法比拟的。
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