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让孩子自由发展
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清代龚自珍在《病梅馆记》里有段精彩的论述:“梅以曲为美,直则无姿;以欹为美,正则无景;以疏为美,密则无态。”“养其旁条,删其密,夭其稚枝,锄其正,遏其生气,以求重价,而江浙之梅皆病。”这位忧国忧才的大诗人,对江浙之梅的不幸,甚是慨叹,发誓用一生治疗病梅。让挺拔躯干的梅,不受拘束,健康成长。这既是一个美学家对美的追求,又是一个爱国者对人才的忧虑。

这不能不让我联系到当前的教育实况。每个家长都不愿让自己的孩子输在人生的起跑线上,所以一个劲地让孩子参加各类学习班,弄得孩子苦不堪言。作为教育工作者和家长都应该设身处地为孩子们考虑一下。孩子有自己的爱好,有自己的观点,应该让他们自由发展。要多引导,多帮助,不能一味地以教育者和家长的意愿为转移。

从心理学角度看,人的因素分智力因素和非智力因素。除了千分之三的孩子智商特高外,其余人智商都没什么差异。要想让孩子早日成才,非智力因素很重要。所谓非智力因素指的是理想、兴趣、爱好等,它虽与孩子的能力是一种间接关系,但它影响智力因素的有效发展,它是学习动力的内在能量因素。孩子们对喜爱的事物,往往情有独钟。有兴趣就有动力,有动力,成功的系数就越高。强迫孩子去做不喜欢的事,只会事倍功半。

所以说不管学校还是家长,都要根据孩子们的爱好,使之自由发展,师长和家长要抛砖引玉,给孩子们创造一个和谐温馨的环境,并最大限度挖掘孩子们的潜能,让他们茁壮成长。让他们到大自然去。亲近大自然,热爱大自然。丰富知识,陶冶情操。像鸟儿一样勇敢翱翔;像鱼儿一样自由遨游。自由自在,健康成长,终究会功成名就。

 

 

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