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谈一下我们班级的好习惯养成
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“好习惯养成”一直是班主任老生常谈的话题。在班级管理中,好习惯养成是班级管理的核心,也是良好的班级秩序和氛围的基石。我在班主任工作上经验的欠缺,感谢有这样的机会与大家交流,对于我与其说是分享不如说是向大家学习。下面,我就谈一下我班级的好习惯养成。

一.播种习惯的种子——主题班会

新学期伊始,我们班级召开了《养成好习惯 争做文明人》的主题班会。这个班会完全交给班级干部筹划和主持,充分发挥学生的主体作用。主题班会主要是由小故事引入,然后学生针对问题展开讨论,从而领受其中的大智慧并感受习惯的巨大力量。班会主要围绕几个校纪校规等实质性问题进行辩论以便使学生更能明白学校的良苦用心。最后以让国人汗颜并且发人深思的图片再一次为学生敲响警钟,让学生们意识到文明从好习惯开始。相信这次班会不同于往日的老师的简单说教和一味的严格规定,而是让学生自己去思考如何去做,相信这粒好习惯的种子会以此契机种在学生的心田里。

二.浇灌习惯的幼苗——日常管理

在班级的日常管理中,我遵循“4+1”模式,即4是学习,纪律,卫生和活动。1是小组联动。4 以1为竞争机制,1以4为评价准则。除此之外,老师的以身作则起到的示范作用不可小觑。我会随手捡起地面上的纸屑。并且从讲台到书架,当我看到不工整的时候,每天都会自己整理一下。渐渐的学生也都会注意此细节并明白老师的标准。平时,在学生上课的时候,我在班级里从来不睡觉,而是关注那些爱睡觉和捣乱的学生,一个眼神,一个手势,他们就会明白,或许这就是润物细无声的效果吧。另外,我的班级在上学期新增了午饭后十分钟擦地面的活动。这不仅有助于学生消化而且使班级更整洁。学生们非常享受在清洁的环境中学习,并且也学会了珍惜自己的劳动成果。这个活动渐渐地成为了学生的习惯,渐渐用时减少,效率提高。

其次,班级的机制也是班级好习惯养成的保障。我们班级能做到分工明确,事事有人做,人人有事做,是因为我们班级的每个学生都很在意小组的荣誉。每个小组七个人都紧密地团结上以组长为核心的周围。我们从学习到纪律再到卫生都和小组的评选挂钩,并且做到日总结,周总结,月评比。相应的会有奖励和小小的惩罚。每次都会评出很多的个人奖,比如“最佳进步奖”和“最积极肯干奖”“小组功臣奖”等等,主要是让每个学生都看到自己的闪光点。这也就是教育学中斯金纳提出的“正强化”效应。可以说,担任班任这两年中,小组联动让我很受益。但是切记千万不能让此形式化,一定要有实质性的结果。

再次,班级的理念也是班级好习惯养成的基石。我们学期初,我就与大家分享我的一个理念:1年1班不是一个班号,不是一间教室,而是一个49人的集体。1年1班不只是代表一个人,一个组,而是49人。只要49在就有1年1班。并且在任何活动中,平常心+最大的努力=最好的自己,不要只是关注结果,也要感受过程。所以就是以这样的心态,我们在运动会和红歌赛还有大课间队列比赛中都取得了成绩。另外,竞争机制一直是班级中不可或缺的,我的理念就是认可在竞争中战败也不能失去接受挑战的勇气。没有压力就没有动力,同样没有对手就不是比赛。就这样,我们先是在本班级中展开目标赛,内部PK赛,然后再与兄弟班级展开PK赛,这样大大激发了学生的学习热情,因为他们不是为个人而战,而是为捍卫班级的荣誉而战。看到每个学生胜利时的欣喜和失败时的懊恼,我再一次明白了这样活动的后续意义。

最后,老师的理念也是班级好习惯养成的催化剂。我不奢望我会教出什么状元,我只希望我带出的学生拥有阳光积极的心态和正确的处世观。因为善良感恩是一种美德,同样也是一种好习惯。所以我每周都会赠予学生一句话“成绩好时,把别人当人看;成绩差时,把自己当人看。”“你的好行为就是你一生的品牌。”“当你没有鞋穿的时候,看看那些没有脚的人吧。”“世界的模样,取决于你凝视它的目光。”等等。也正是因为如此,在我们班根本不存在成绩好的学生恃宠而骄,成绩差的学生退避三舍。我真的希望我的学生得意时淡然,失意时泰然,一切皆坦然。我相信这是在守护心灵上的好习惯。

就是这样,我相信,好习惯的幼苗会在每日的浇灌中茁壮成长,但切记不要揠苗助长。

三.培育习惯的小树——期末总结班会

我们都知道好习惯的养成不是一朝一夕的工作。它需要学生的长期努力和老师的不断引导。这就需要班主任持之以恒的做好总结。所以一学期结束,班级总结班会就显得至关重要。首先,先由同学自己写出本学期中自己改掉了哪些坏习惯和养成了哪些好习惯。然后我们再通过竞猜的方式,由我念出每个人写的,大家来猜这些习惯的主人是谁。其实也是对他们的好习惯的激励和坏习惯的鞭策。我们班级的班会是先由班级干部总结班级各个方面的情况,然后再由小组长进而对小组成员的一学期情况进行总结。对于学生的培养,家庭教育也是至关重要的。所以我经常和父母沟通,了解在家中的情况,并且也及时的把在校的表现告知家长。相信在大家共同的努力下,学生的好习惯会渐渐养成。

四.收获习惯的果实——班级取得好成绩

一学期以来,在纪律上,得到了科任老师的表扬。直到期末,学生都能保证上课的秩序。在学习上,各科都有相应幅度的提高。学生之间比学赶帮超的氛围越来越浓。在卫生上,每次学校的大扫除中,我班干得既快又好。同时,班级的学生也养成了自信,守时,尊重他人等好习惯。

多一个好习惯,心中就多一份自信;多一个好习惯,心中就多一个成功的机会;多一个好习惯,我们生活中就多了一份享受美好生活的能力。所以,培养学生的好习惯,我们任重而道远。

 

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